• Connecting the name of the lesson with learner’ previous expression.

  • the moral of the lesson.

  • the grammatical aspect in the lesson.

  • choosing difficult word in the lesson end giving their meaning.


Connecting the name of the lesson with learner’ previous expression.

2000 के 5% का 5%=

एक ठोस की लंबाई, चौड़ाई तथा ऊंचाई क्रमशः 6 सेमी, 4 सेमी तथा 3 सेमी है, इसका आयतन है

रु. 5,000 की राशि पर 8% की दर से 3 वर्ष के लिए साधारण ब्याज होगा

यदि एक वृत्त की त्रिज्या 14 मीटर है, तो इसकी परिधि होगी

3 के पहले 5 गुणज का औसत है

एक मानचित्र में, 9.1 किमी की दूरी को 0.7 सेमी द्वारा दर्शाया गया है यदि उस मानचित्र पर बेंगलुरु और चेन्नई के बीच की दूरी 28 सेमी है, तो दोनों शहरों के बीच की दूरी किमी में होगी

किसी संख्या का 3/7का1/3 का 2/5 बराबर है 15 के उस संख्या के 40% का मान क्या होगा?

1050 को 1500 पुरुषों एवं महिलाओं के बीच इस प्रकार बांटा गया है कि प्रत्येक पुरुष को 1रुपया मिला और प्रत्येक महिला को 50 पैसे महिलाओं की संख्या क्या थी

कोई रेलगाड़ी 90 किमी/घंटा की चाल से,मार्ग में बिना किसी रुकावट के, एक निश्चित दूरी तय करती है। मार्ग में कुछ रुकावटें(stoppages) के कारण, इसकी औसत चाल घटकर 72 किमी प्रति घंटा रह जाती है मार्ग में रेलगाड़ी प्रति घंटा कितने मिनट रुकती है

लिपिक की नौकर के लिए प्रतियोगी परीक्षा में 1500 प्रत्याशियों ने भाग लिया। उनमें से 15% परीक्षा पूरी नहीं कर सके। जो परीक्षा पूरी कर सके उनमें 80% ने परीक्षा उत्तीर्ण की। कुल कितने प्रत्याशी सफल हुए?