• गणित की समस्याओं पर दूसरों के विचारों का खंडन करना।

  • गणितीय विचार को सुव्यवस्थित, संचित और स्पष्ट करना।

  • दंड आरेख ( बार ग्राफ) को देखकर आंकड़ों का अर्थ लगाना।

  • कक्षा में पूछे गए प्रश्नों का तुरंत उत्तर देना।


गणितीय विचार को सुव्यवस्थित, संचित और स्पष्ट करना।

चौथी कक्षा के विद्यार्थियों के लिए अधिगम उद्देश्य दिया गया है:“ विद्यार्थी दशमलव वाली दो संख्याओं को, जोकि दशमलव के 2 स्थान तक है, को क्रम में रखने और उनकी तुलना करने की योग्यता रखता है।”

कक्षा IV में सममिति’ और ‘ परावर्तन’ की ज्यामितीय संकल्पनाओं की वृद्धि के लिए निम्नलिखित में से कौन से व्यवहार कौशल उपकरणों की आवश्यकता है

कक्षा V में गणित के पीरियड में यह वाद विवाद रखा गया:“ 0 सबसे अधिक प्रभावशाली संख्या है” यह क्रियाकलाप बच्चे को प्रोत्साहित करता है

थार मरुस्थल भारत देश के कुल कितने क्षेत्र पर विस्तृत है

मरुस्थलीकरण के प्रमुख कारणों में आप किसे उत्तरदायी मानते हैं

मरुस्थलीय क्षेत्र में भूमिगत जल का स्तर होता है

प्रारंभिक ऊर्जा का स्रोत है

भारत में सर्वाधिक ऊर्जा किस स्रोत से प्राप्त होती है

नेपाल में ऊर्जा के लिए अधिकांश किस साधन का प्रयोग करते हैं

भारत में ग्रामीण क्षेत्रों में ऊर्जा का प्रमुख साधन है