• तकनीकी और औपचारिक होनी चाहिए।

  •  बच्चे की दिन-प्रतिदिन की भाषा से संबंध होनी चाहिए।

  • रूखी और बच्चों के द्वारा समझने में कठिन होनी चाहिए।

  •  परिभाषाओं पर बल देते हुए औपचारिक बनाई जानी चाहिए।


 बच्चे की दिन-प्रतिदिन की भाषा से संबंध होनी चाहिए।

एक शिक्षक अपने विद्यार्थियों को विभिन्न पशुओं के चित्र देता है और उन पशुओं पर रंग भरने को कहता है जो हमारे घरों में नहीं रहते। इस क्रियाकलाप का उद्देश्य है a.सृजनात्मकता का विकास करना। b.अवलोकन का विकास करना। c.वर्गीकरण कौशल का विकास करना। d.डाटा संग्रह का विकास करना।

पर्यावरण अध्ययन की अपनी कक्षा में समूह क्रियाकलाप का निर्माण करते हुए आप निम्नलिखित विचारों में से किनका ध्यान रखेंगेa.बच्चों की रुचियों का ध्यान हो।b. लड़कों और लड़कियों को समान रुप से रुचिकर लगे।c. इसमें मूल्यवान सामग्री लगी हो।d.सभी धार्मिक और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि के बच्चों को रुचिकर लगे।

समूह कार्य से पर्यावरण अध्ययन कर रहे बच्चों की सामाजिक-वैयक्तिक विशेषताओं के आकलन के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा उपकरण सर्वाधिक उपयुक्त होगा

नीचे पौधों के बारे में बच्चों के कुछ सहजनुभूत विचार दिए गए हैं। इनमे से कौन-सा विचार वैज्ञानिक दृष्टि से ठीक है

कक्षा IV कि एक शिक्षिका ने अपने विद्यार्थियों से कहा-” कुछ वयोवृद्ध लोगों से पूछिए कि जब वे जवान थे तो क्या उन्होंने कुछ ऐसे पौधे देखे थे जो आजकल नहीं दिखाई पड़ते हैं। उपर्युक्त प्रश्न के पूछे जाने पर निम्नलिखित में से किस कौशल के आकलन की संभावना नहीं है

मस्तिष्क द्वारा अपनी स्वयं की क्रियाओं का निरीक्षण किया जाता है

प्रयोगात्मक विधि में सामना नहीं करना पड़ता है

मानव विकास किन दो कारकों पर निर्भर करता है, वह है

कितने माह का शिशु प्रौढ़ व्यक्ति की मुख्य मुद्रा को पहचानने लगता है

मानसिक विकास के लिए अध्यापक का कार्य है